Évaluations : Notes moyennes de satisfaction des participants
Cette formation a permis de former 25 personnes en 2024 et 14 en 2025
Formateurs :
- Michelle Leclerc masseur-kinésithérapeute libérale, enseignante IFMK, M2 sciences de l’éducation
- Christophe Lavenu masseur-kinésithérapeute libérale
Public concerné : Masseurs-kinésithérapeutes libéraux et salariés
Modalité : Formation présentielle
Groupe : 16 personnes
Durée de la formation : 2 jours (14h)
Horaires : 9H-12H30 et 14H-17H30
Dates : Vendredi 27 & samedi 28 novembre 2026 – Lieu : 18 rue Marie curie – 4ème étage – 76000 Rouen
Dates : Vendredi 11 & samedi 12 décembre 2026– Lieu : à Deauville (14)
Prix : 550 Euros
Les pré requis : être titulaire d’un diplôme d’état de Masso-kinésithérapie
être inscrit au conseil de l’ordre des masseurs-kinésithérapeutes
Référent Handicap : Mme MANRY pour toutes demandes particulières 02 35 59 29 78 ou ukr-formation@ukreed.fr
Nos formations sont agréées DPC & FIFPL
Notre organisme est certifié Datadock et Qualiopi
En cas de question contactez l’UKR pour explication de la prise en charge
Pré inscription en ligne
Programme en cours d’élaboration
Résumé
Conformément aux dernières recommandations de 2019 sur la prise en charge du 1er épisode de bronchiolite du nourrisson de moins d’1 an, cette formation permettra d’aborder la place du Masseur-Kinésithérapeute dans le parcours de soin respiratoire du nourrisson avec la nécessité de transformation des pratiques professionnelles et utilisation des nouvelles techniques pratiques de rééducation respiratoire (techniques utilisant la compression des gaz, augmentation du flux expiratoire AFE, expiration lente prolongée ELPr, drainage autogène DA, toux).
Les thématiques développées permettront à chaque kinésithérapeute de se positionner dans le parcours de soins primaire comme professionnels de premier niveau de recours aux soins, d’acquérir la capacité à surveiller le nourrisson, éduquer et accompagner les familles, pratiquer la désobstruction nasale et déterminer le choix des techniques adaptées à partir du bilan diagnostic kinésithérapique (BDK).
L’intégralité de la prise en charge rééducative du nourrisson atteint de bronchiolite, de l’évaluation initiale au bilan de fin de rééducation sera développée.
L’utilisation des outils de surveillance adaptés au nourrisson (mesure fréquence respiratoire, saturation, oxymétrie de pouls) sera pratiquée, ainsi que les nouvelles techniques de kinésithérapie respiratoire adaptées au nourrisson.
La promotion des toutes nouvelles mesures de prévention seront enseignées afin que les kinésithérapeutes soient vecteurs d’acceptation par les familles. Les notions déontologiques, de responsabilité, les mesures de prévention dont les nouvelles injections d’anticorps monoclonaux, les recommandations d’hygiène, font également partie des notions qui seront abordées.
Le tout dans un parcours de soin coordonné avec les autres professionnels de santé et l’hôpital.
Objectif général
Amélioration des pratiques de kinésithérapie respiratoire pédiatriques dans le cadre de la bronchiolite
Objectifs spécifiques
- Connaitre la physiopathologie de la bronchiolite
- Connaitre la place du kinésithérapeute dans le parcours de soin de la bronchiolite
- Permettre au MK de réaliser une prise en charge en kinésithérapie respiratoire de la bronchiolite conforme aux dernières recommandations de bonnes pratiques en prenant en compte les spécificités du nourrisson.
- Connaitre la prise en charge rééducative de l’évaluation initiale au bilan de fin de rééducation
- Maitriser les outils d’évaluation et de surveillance (fréquence respiratoire, saturation, oxymétrie de pouls)
- Connaitre l’indication des nouvelles techniques de kinésithérapie respiratoire et savoir les pratiquer (techniques utilisant la compression des gaz, augmentation du flux expiratoire AFE, expiration lente prolongée ELPr, drainage autogène DA, toux)
- Faire le choix des techniques en fonction du BDK
- Surveiller le nourrisson et son évolution
- Savoir pratiquer l’éducation thérapeutique des parents (surveiller l’évolution de la maladie et en reconnaitre les signes de détresse, pratiquer un nettoyage du nez, connaitre les mesures de prévention)
Méthodes et moyens pédagogiques : affirmatives, interrogatives et actives. Diaporama, vidéos, groupes de parole.
Matériel :
Pour la partie théorique : matériel informatique et de projection, tableau blanc, documents papier (fiches BDK), vidéos et enregistrements sonores des cas cliniques, diaporama PowerPoint.
Pour la partie pratique : utilisation de mannequins, oxymètres de pouls, aspirateur à sécrétions, stéthoscopes, matériel pour lavage de nez, chambres d’inhalation.
